Obrazovni sustav se sastoji od toga da jača autoritet države i pretpostavljenih ljudi, te masovnost i kolektiv. Stoga svako dijete, a kasnije odrasla osoba pati jer je potisnula svoju individualnost. Neki kažu da je 95 posto djece genijalno. Ja bi drugačije formulirao tu rečenicu: Ona su stvorena za neku radnju koju većina u svom životu ne radi. Mislite li da nije tako? Pčele su savršeno društvo samo zbog jedne stvari; svaka pčela radi ono za što je stvorena. A onda nas iskustvo drugih vrsta ne uči pameti. Primjerice, jogiji su promatrali životinje, od njih učili, te razvijali vježbe koje su usporavale metabolizam i otkucaje srca što povećava dužinu života. Stoga, ako meditirate, otkucaji srca su vam manji nego kada spavate.

Ipak, Zapadnjak radi puno suprotnih stvari  i zato je razvio, sociološki rečeno kulturu smrti. Najglupaviji je sustav obrazovanja u kojem svatko uči ono za što nije stvoren. Ovdje ne želim ulaziti u mnoga istraživanja koja su to dokazala jer ćemo onda dobiti znanstveni članak, ali spominjem ovdje dijete koje je kreativno, a uči nešto što mrzi i to će raditi cijeli život. Što ćete dobiti na kraju? hrpu Nezadovljne ljude koji piju antidepresive. U Europi oko 200 milijuna ljudi.

Čovjek je stvoren da se razvija. Rekao je jedan psihoterapeut da djecu moramo pripremiti na odnose i da u škole moraju doći ljudi koji su se razveli kako bi se učenici upoznali sa stvarnim odnosima. Također škole trebaju posjećivati ljudi koji su uspjeli, da im ispričaju svoje priče, svoje viđenje, a ne da u školi uče stvari od kojih 99 posto nikada neće upotrijebiti u životu. Primjerice, o kemiji i matematici možemo učiti kroz životne primjere, ali ne i teoriju. Više korisiti će imati djeca ako debatiraju o važnim životnim temama kako bi naučili razgovarati i izražavati svoje poglede. Na taj način će se na poslu i u odnosu naučiti zauzeti za sebe i kako da rješavaju porbleme. Također, djecu treba učiti kako funkcioniraju životno važne stvari kako bi dobili sigurnost i povjerenje u materijalno. Naime, materija je ženski princip i predstavlja odnose. Ako ljudi bježe od ove funkcije svijesti onda razvijaju teoriju straha od života ili ovog svijeta.

Ovako imamo sustav u kojem vlada beskompromisan autoritet kojem se klanjamo, a onda se događa to da pola stanovništa inklinira prema državnim službama jer se ne mogu boriti s problemima koje im postavlja svijet. Kasnije se događa da ljudi bježe u bolest što im je obrambeni sustav kako bi se zaštitili od života, a u starosti se ponašaju kao djeca jer nisu uspjeli od djetinstva odgovoriti na životne izazove. Sustav u kojem živimo proizvodi socijalu i onda imamo 40 posto stanovništva koje ovisi o potporama nekog drugog. Zašto? Obrazovanje se bori svim silama, kao i religijski sustavi da sve ostane kako jest. Ne učimo djecu da su samim rođenjem sposobna da rade ono što vole. Da ih učimo, imali bi ljude koji bi radili do zadnjeg izdisaja kao jedan naš poznati kirurg koji je do kraja svog života bio uz studente i prenosio im svoja znanja.

Kad se čovjek razvije, on zna da zadovoljstvo dobiva kada znanje daje drugima, a ne da danas učimo djecu da je riješenje davati ljudima novac i činiti ih ovisnima o arhetipu žrtve. Učiti ljude da je bit u znanju i razmjeni iskustva jest zdrava podloga. Zato danas u svijetu imamo jedan paradoks, a to je da je poslovni svijet davno nadišao sveučilišno obrazovanje.

Poslovni svijet se prilagođava i stvara nove ideje, a ortodoksno učenje nazaduje jer je u teoriji koja nema osnovu u stvarnosti koja traži da uvijek iznova mijenjamo pogled na nju jer u nju unosimo nova isksutva.

Neke kompanije zapošljavaju ljude prema njihovim psihičkim predispozicijama, a kako bi čovjek došao zadovoljan na posao i tako dao svoje najbolje kvalitete.

Gledajući roditelje prošlih generacija, sustav potiskivanja je postao normalno ponašanje.

Ako naučite dijete da meditira, potičete mogućnosti razmišljanja o sebi i potičete u njemu kreativnost. U deset godina imali bi drugačije društvo, djeca bi nam se smijala, ali svaki roditelj dijete uči da se radi egzistencije treba potiskivati i tako to funkcionira. Bolnice su prepune ljudi koji se potiskuju. Dakle, potiskivanje uništava život, a djeca trebaju razvijati kreativnost.

Ono što će vam puno liječnika priznati jest da mnogi ljudi dolaze kod njih iako nemaju zdrastvenih problema. Kronično im nedostaje pažnje, a nju ne mogu dobiti. Pogotovo kada ste u zenitu života, radili ste u poduzeću, a niste razvijali kreativnu stranu i nemate što razmjenivati s drugim ljudima, osjećate se iskorištenima jer ste radili sve ono što su vam rekli i sada su vas svi ostavili. Recite da to nije istina. Kako se ponašamo prema starijim ljudima i kako oni doživljavaju svoju poziciju?

Potiskivanje koje nastaje u obrazovanju i koje roditelji šutke prihvaćaju jest sustav koji stvara ogromne troškove za zdrastvi i socijalni sustav, troši enormne novce.

Ljudi tvrde da su bogati krivi za neimaštinu. Nedavno je jedno istraživanje pokazalo da se svim miljarderima  u Americi oduzme novac, taj novac bio dostatan samo za šest mjeseci da svi amerikanaci ne rade, da sjede kod kuće.

Nevjerojatno je da smo učili matematiku i ne znamo izračunati troškove života jer to bi značilo da zaista želimo vidjeti kako svijet funkcionira. Živimo u programu feudalnog društva koji je zapisan u našim precima. Njima je pogled bio uperen na gospodara koji je kriv za sve. Ljudi  razmišljaju da će ostati gladni od malih nogu, ali ako napravimo istraživanje, mogli bi otkriti da takvi ljudi još uvijek razmišljaju o hrani i egzistenciji, a ljudi koji su se odvažili razmišljaju o ideji kako je provesti u djelo. Ako odete dalje, ti su ljudi prekinuli formalno obrazovanje i to ih je dovelo do uspjeha. Točnije, DRUGAČIJE RAZMIŠLJANJE. Obrazovanje se smije filozofiji, ali ona nosi u sebi upravo drugačije mišljenje i zato je Zapad bio toliko uspješan u inovaciji.  Mi smo razvijali individualno mišljenje, ali orjentirano na društvo, dok je Istok svoju individualnost koristio u prosvijetljenju i potpuno je negirao materijalnu stvarnost. Obrazovanje može naprijed jedino ako počne poticati u djeci ono DRUGAČIJE. Ljudi kada vide drugačije, nešto ih presječe. Razmišljaju kako to da se i oni ne potiskuju kao mi? Biti nesretan je moto naše civilizacije, pa Zapadu treba tona užitaka i putovanja, nije spreman slušati sreću unutarnjeg Jastva ili djeteta kako da se razvija i kako da svojim idejama odgovori na vanjske izazove.

Nikola Žuvela

terapeut i jyotish savjetnik

Narudžba knjiga: nikola@vedski-jyotish.net

korice- Nikola3[1]žuvela_korice_2013katalog-samozavaravanja-cover1cm1